2020年09月16日
第B1版:城厢观察  教育

以能立足 以德立身

开学伊始,随着一阵急促的脚步声在教学走廊里响起,莆田职业技术学校的郭瑞津风尘仆仆而来。今年学校规划建设学生公寓,为了做好前期筹备工作,他不畏繁琐、事无巨细。

作为一名有着27年教龄的体育教师,郭瑞津坦言,体育课程教学压力相对较小,但想要教好却不容易。“要想方设法,因材施教。”他说,职业院校的学生大多活泼好动,个性强烈,随着各类比赛、游戏,篮球、排球等课外兴趣小组逐渐增加,学生们的选择越来越丰富。但随着物质生活的提高,学生的身体素质却下降了。炎热的夏季,经常有孩子上体育课出现身体状况,这让郭瑞津担忧不已。

回想自己的从教生涯,郭瑞津说,老师需要主动去了解、理解学生,互相沟通,彼此做朋友而不要高高在上。1993年是郭瑞津成为教师的第一个年头,年轻气盛的他遇上青春自傲的学生,难免起冲突。随着年龄和经验的增长,他不断摸索原因,这个年龄段的学生为何会出现叛逆?我的处理方法是不是有问题?就这么一步步地,郭瑞津慢慢拨开云雾,与孩子们成了朋友,他说这叫师生间的“情感投入”。

“做人做事都要踏踏实实,教书也一样。”儿时,父亲郭金云的谆谆教导让他记忆犹新。郭金云一直从事乡村教学,从忠门到濠浦、新郊,最后到南门学校,辗转多个学校直至退休。郭瑞津小学五年级时,来到父亲当时所在的忠门小学就读。那时候沿海条件艰苦,学校没有教工宿舍,教师们都住在村民家中,村里人热情好客,父亲是他们眼中崇敬的人,在当地从教20年远近闻名。

在郭瑞津的家庭成员当中,父亲是教师,自己是教师,姐姐郭兰英也是教师。郭瑞津自豪地说:“我儿子郭君健目前在市第二实验小学实习,马上就要秉承家训,成为一名光荣的人民教师了。”

以能立足,以德立身。多年来,这一家人秉承简单的家训,三代人不渝奉行,教书育人,收获的不仅仅是一份事业,更是一份难能可贵的品格。 见习记者 温露露

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