□黄馨慧（五年级）

　　我的语文老师是个爱笑的女生。上课了，她面带微笑给我们讲课；下课了，她挥手笑着跟我们说再见；在校园里遇见了，她点着头笑着说“好”……可今天，老师却生气了。

　　昨天，老师上完《古诗三首》后说：“同学们，晚上回去好好背诵默写，明天要检查哟！你们有没有信心拿满分？”“有！”同学们异口同声喊道。老师笑着说：“声音洪亮，看来信心满满哟！明天见！”

　　今天写字课时，老师略带夸张地说：“见证奇迹的时刻到了。请同学们拿出纸笔，默写《古诗三首》，让满分滚滚而来吧！”一阵嘈杂之后，教室里归于平静。

　　“开始吧！”老师一声令下，同学们开始奋笔疾书。

　　“时间到！停笔！交上！”教室里依然安静。

　　“时间到！停笔！交上！”沉默几秒钟之后，老师明显地增大了音量。可教室里还是一片安静。

　　足足三十秒的死寂之后，耳边响起了老师低沉且不容置疑的声音：“不用交了，每人抄写三遍后再测！”话音刚落，就是一片翻书声，接着又陷入死寂，除了心脏的“咚咚”声和笔尖的“沙沙”声……

　　“叮铃铃，叮铃铃……”悦耳的铃声响起，有人偷偷抬眼，有人悄悄停笔，有人轻轻挪动，有人暗暗交流……

　　终于，铃声在同学们的期盼中停了，可老师还是面无表情！又沉寂了几十秒，终于响起了老师沉闷的声音：“准备好，下节课再测！”话音未落，老师已移步出了教室。等同学们反应过来，早已不见老师踪影！

　　老师生气了，不说“再见”就走了。虽是下课时间，同学们却没有往日的欢快，除了几个调皮的，大多都在抄写、朗读、背诵、默写……

　　唉，下次一定要好好完成老师布置的作业，再也不让老师生气了！

　　指导老师吴元梅评语：小作者能抓住语言、神情的描写，以及正面和侧面相结合的写法，生动再现“老师生气了”的情景，让人印象深刻。