本报讯 前不久，莆田第十中学心理健康中心召开家校社协同育人工作研讨会，聚焦家校社协同育人专项行动，通过科学测评与精准干预，构建学生家庭教育档案，为协同育人提供可视化路径。

　　此次测评历时两周，以“科学评估、精准干预”为核心，引入国际权威量表，全面了解学生的家庭环境、心理健康状况及父母教养方式，为后续个性化教育提供数据支持。学校参考“档案袋评价模式”，将测评结果纳入学生的电子成长档案，动态记录家庭与学校的协作过程。

　　本次测评采用三种权威工具，《总体幸福感量表（GWB）》用于评估学生的主观幸福感，涵盖情绪、生活满意度等维度，帮助识别学生的潜在心理需求；《家庭环境量表（FES）》从家庭亲密度、矛盾性、独立性等10个维度剖析家庭互动模式，为改善家庭氛围提供依据；《父母教养方式量表（EMBU）》，分析父母的情感温暖、惩罚严厉等教养风格，助力家长优化教育方式。

　　测评实施过程中，全校高一至高三年级学生参与，共回收有效问卷2000余份。学校通过电子档案袋系统整合数据，确保信息可追溯、可分析，并严格遵循数据保密原则，测评结果仅限心理教师和班主任查阅。

　　根据测评结果，学校心理健康教育中心制定分层干预计划。针对幸福感偏低的学生，提供一对一心理咨询和团体辅导；针对家庭环境评分较低的家庭，开展“亲子沟通工作坊”及家访活动；定期举办家庭教育讲座，主题包括“情感式教养”“冲突解决技巧”等，并发放《家庭教育指南》，结合测评结果提出针对性改进建议；每学期更新测评数据，动态调整干预策略，纳入学生成长档案。

　　家庭教育是学生成长的基石。通过科学测评与系统干预，莆田第十中学不仅为家长提供“教育导航”，还构建了家校协同育人的新范式。后续，学校将持续优化档案管理，推动家庭教育从“经验型”向“科学型”转变，助力学生幸福成长。（庄超凡）