□吴伟锋
学习好宣传好贯彻好党的二十届三中全会精神，是当前和今后一个时期的一项重大政治任务。全会提出的新思想、新论断、新要求，对高等教育的发展具有重大而深远的指导意义。高校作为知识传播和创新的高地，要全力推动学习贯彻全会精神走深走实、见行见效。
坚持协同推进，多维阐释让创新理论深入人心
党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议，审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》），具有继往开来的里程碑意义。
高校教师要及时、全面、准确、深入学习领会全会精神，原原本本研读习近平总书记关于全面深化改革的重要论述、全会公报和《决定》，切实把思想统一到党中央决策部署上来。要发挥哲学社会科学人才优势，肩负答疑释惑的责任，加大宣传阐释力度，围绕全会精神，精心策划一批重点选题，撰写一批有分量有深度的理论文章，内容既要连“天线”，又要接“地气”，让理论沾泥土、入人心，增强基层理论宣讲的影响力、吸引力和生命力。
高校宣传部门要第一时间主动作为，利用所属官方融媒体，将最新的学习研究成果转化成短视频等，通过微信群、QQ校友群等交流平台，及时推送传播出去，分享高校学者对全会精神的最新解读，推动全会精神入脑入心、开花结果。
构建基层理论宣讲新格局，打造新模式，贯通新渠道。高校还可以通过举办论坛，用好用足福建、莆田独特的理论“富矿”，开展对象化、分众化、互动化的宣传宣讲活动，做到家喻户晓、深入人心。如，莆田学院举办紫霄讲坛、湄洲湾职业技术学院举办湄园讲坛，不仅可以在校内举行，还可以走出校外，组织师生宣讲队，深入农村、社区、企业等，设置不同主题，将全会精神传入基层并讲清讲透。
坚持有机结合，打造“大思政课”建设新格局
《决定》提出，“推动理想信念教育常态化制度化”。“大思政课”是新时代高校推动高质量发展、落实立德树人根本任务的重要途径，为此，要把党的二十届三中全会精神融入“大思政课”工作格局。
用好一体化研究中心平台。习近平总书记强调，“深入推进大中小学思想政治教育一体化建设”。这为协同推进大中小学思政教育改革创新指明了前进方向、提供了重要遵循。《决定》提出，“完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系”。设立在湄洲湾职业技术学院的莆田市大中小学思政一体化研究中心，依托高校师资、科研等力量，用好莆仙文化资源，以体制机制一体化、课程教材一体化、校际合作一体化、实践教学一体化为抓手，打造“共学、共研、共训、共建”的“大思政课”建设新格局。借助一体化研究中心平台经验，推进全会精神在生态文明、家风家训、红色文化、劳动教育等领域的贯彻落实。
落实到铸魂育人全过程。高校要坚持守正创新，推动全会精神进教材、进课堂、进头脑，把学习全会精神作为学生的必修课，及时研发“行走的思政课”校本课程，更新教学内容，调整优化讲题，“同上一门思政课”，让思政教育更接地气更贴近学生生活，让学生在行走中思考和感悟，真正领会掌握全会精神，实现学科知识“润物细无声”，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
坚持知行合一，构建服务地方发展的人才培养体系
《决定》提出，“完善高校科技创新机制，提高成果转化效能”。高校要深入学习宣传贯彻全会精神，抓住深化教育科技人才综合改革这个重要契机，以产学研深度融合为突破口，秉持“服务地方发展”的办学理念，着力构建以解决问题为导向的人才培养体系，推动人才培养深度融入国家战略。
着力培养发展新质生产力急需的人才。推进中国式现代化，人才是第一资源。助力加快发展新质生产力，是新时代我国高等教育高质量发展的重要使命。高校要持续深化专业建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面改革创新，紧跟区域经济社会发展趋势和产业链需求，全面深化高等教育综合改革，以聚焦培养发展新质生产力急需人才、提高服务国家和区域经济社会发展能力为目标，培育更多符合新质生产力发展需求的技术技能人才。
主动适应地方需要加快科研成果就地转化。服务地方发展是地方高校的使命担当，是办好人民满意的教育的必答题。高校要坚持面向地方产业链办学，主动适应地方特色优势产业和战略性新兴产业发展和布局需要，加快科研成果就地转化，推动新旧动能转换和创新驱动发展，把优势学科专业做强，把国家和区域急需学科专业做精，把新兴交叉融合学科专业做实，着力解决地方产业发展的“痛点”，以产业链牵引教育链，建立区域和行业指向性明显的需求驱动型人才培养模式，推动人才培养与产业发展同频共振。
总而言之，高校作为教育科技人才一体化发展的枢纽，肩负加快建设教育强国、科技强国、人才强国的历史使命，必须充分发挥高等教育龙头作用，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以党的二十届三中全会精神为遵循，找准工作结合点切入点着力点，自觉投身中国式现代化伟大实践，在推进强国建设、民族复兴伟业中践行新担当、展现新作为、作出新贡献。