3月4日上午8时，李文博来到涵江区图书馆自习室，打开哔哩哔哩的线上直播自习室，开启了他的学习。此时，这个“云端教室”已开播约1小时，有数百名备考公务员的考生在线。尽管互不相识，但通过“云端”共学，他们共同为福建省考冲刺。

　　云自习室里，主播镜头对准书桌，播放白噪声，营造沉浸式学习氛围。有人听网课、做笔记，有人练习真题，还有人专注背诵。大家通过弹幕相互鼓励，让这个空间充满情感陪伴和激励。李文博表示，看到他人努力，自己也不好意思懈怠，同伴们的监督和鼓励增强了他的自制力，还让他感到温暖。他们还会建立学习交流群，继续打卡和交流。

　　云自习室的陪伴性和参与感，满足了学习者“孤独奋斗”的情感需求，帮助他们对抗拖延、缓解焦虑。学习者可根据自身需求选择不同时长的自习室，同时借助番茄App等工具减少干扰，提升学习效率。李文博的日均有效学习时间从5小时提升至8.5小时。

　　这种学习直播风潮在涵江年轻人中广受欢迎。其形式丰富多样，改变了传统学习方式，拓宽了学习边界。不同需求的年轻人在网络上都能找到适合自己的学习空间。林娇容 林亦霞