正值暑假，不少家庭正在上演“手机争夺战”。许多孩子沉迷网络，言语间也带上了几分网友的“老成”，“金钱至上”“当‘牛马’”等话语脱口而出。有家长感慨，自己的孩子像个“小大人”，讨论起各种社会话题头头是道，可一旦涉及学习规划、时间管理，却怎么也做不好。这种知行不一的“超龄成熟”，不免让人担忧。

　　打开短视频、社交平台，美妆测评、职场厚黑、恋爱套路……无不挑战着孩子的认知。过早接触复杂的社会信息，容易对孩子尚未成熟的心智产生影响，形成照搬网络、缺乏自我的“伪成熟”。

　　古人云：“与其练达，不若朴鲁。”这里的“朴鲁”是指保持自身的朴实与纯粹。反观当下，许多孩子恰恰缺乏这种朴鲁。他们过早接触网络上的成人世界，却未建立与之匹配的三观与能力。他们自认为“什么都懂”，但一旦遭遇实际问题，大多无法妥善处理。因此，想做练达的“小大人”，恐怕先要学好做朴鲁的孩子。

　　当然，互联网时代的孩子，不能用旧有教条简单框定，而应探索与时俱进的教育方式。学校与教师应在鼓励学生大胆表达的同时，引导其明晰语言边界、学会理性思辨，并依托各类实践活动搭建成长平台，促进学生身心均衡发展。家长则应放手让孩子主动参与日常事务，培养其独立判断和解决问题的能力。

　　真正的成熟，从来不是语言老成、通晓世故，而是懂敬畏、敢担当、心踏实。唯有如此，孩子们才能褪去浮躁的“伪成熟”，长成内心笃定、知行合一的“真大人”。　　　　 康少凡